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教員からのメッセージ
乙女座のO型。
趣味は魚釣り、絵画はプロ級 (?)。
この数年、音楽を通して海外諸国 (特にフランスやイタリア) との交流を図っています。
2007年10月5日にはイタリアで音楽教育コースの雅楽研究室の仲間と共にヴェルディ劇場での文化交流に成功を納めました。
主要担当科目
教科教育法
学校音楽教育の全般を学ぶ科目です。
学校教育において、なぜ音楽の授業が必要なのかを考えたいと思います。
学校教育のみならず多様化する音楽に対応するため、指導者として何が必要であるのかを共に考えます。
総合音楽活動
本学音楽教育コースの学生たちは、毎年夏休みを利用して都心部から離れた僻地の小・中学校に演奏旅行に出かけ、そこで音楽会を開催します。
この音楽体験旅行は大変好評で、 音楽を与える側 (学生たち) も音楽を聴く側 (小・中学生たち) も共にすばらしい感動を体験できる音楽活動です。
みずがめ座のAB型。
好きなものはワンコ。 自他ともに認める犬好き。
この10数年、大正琴の調査・研究にのめり込んでいます。
座右の銘:清く正しく美しく。
主要担当科目
音楽教育特論1&2
今日、学校音楽教育の現場では、合唱指導はもちろんのこと和楽器の指導や吹奏楽の指導、さらには民族楽器の指導まで求められます。
そのとき、「私には指導できません」ではちょっと恥ずかしいですね。
本授業では、さまざまな楽器(大正琴、オカリナ、ハンドベルなど)に直接触れ、演奏しながら、各楽器の指導法について学び、指導者としてのテクニックを身につけることを目標とします。
また、合唱の指導方法や吹奏楽の指導方法についても触れる予定です。
音楽教育Ⅲ

北海道から沖縄に至る47都道府県には、各地域に郷土色豊かな歌が存在します。
各県に伝わる民謡もそのひとつですが、風光明媚な地域をテーマにした歌、たとえば《夏の思い出》や《みかんの花咲く丘》などもその中に含まれるでしょう。
本授業では、戦後発行された「中学校の教科書」に基づき、「日本に伝わる郷土の歌」にはどのようなものがあるかを調査します。

1938年愛知県刈谷市生まれ。
典型的なA型人間で、硬式テニスをこよなく愛しています。
『音楽』 と 『人間』 と 『教育』 を深いところで結び付けているもの はいったい何でしょうか。
それ無くして 『音楽』 も 『人間』 も 『教育』 も成立しない私たちの三つの営みとは何でしょうか。
それは 『感じること(feeling)』 、 『考えること(thinking)』 、 『分かち合うこと(sharing)』 です。
若い皆さん、ご一緒にこのことを追究してみませんか。
主要担当科目
音楽教育史
欧米の音楽教育の流れを概観したのち明治期から今日に至る日本の音楽教育の歩みを、教材の体験を中心にしてたどります。
音楽教育(理論と実践)
ドイツ・ハンガリー・アメリカ・イギリスなどのシステムを紹介します。
それから、 日本の 「創造的音楽学習」 の流れをたどり、新作の 「モノドラマ合唱」 づくりに取り組みます。
特別活動
2007年度の受講生全員に「学級歌」を制作してもらったところ、 魅力的な歌がたくさん生まれました。
その中の一つ、佐野文香さん 作詞・作曲、山本文茂 編曲の「East Blue Sky」をお聴きください。

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